Pädagogische Arbeit

Unsere Kita ist eine Einrichtung, in der sich Kinder für einen Teil des Tages oder ganztägig aufhalten und in Gruppen gefördert werden. Wir wollen die Entwicklung der Kinder zu einer eigenständigen und gemeinschaftsfähigen  Persönlichkeit fördern. Damit unterstützen wir sie in der Bildung und Erziehung der Kinder und geben den Eltern die Möglichkeit, Erwerbstätigkeit und Kindererziehung gut miteinander zu vereinbaren.

Sprachförderung
 

Wir nutzen in unserer Einrichtung das Beobachtungsverfahren „Meilensteine der Sprachentwicklung“. An Hand der Beobachtungsbögen kann beurteilt werden, ob die Sprachentwicklung bei Zwei bis Fünfjährigen Kindern unauffällig, beziehungsweise altersgerecht verläuft oder ob sich Verzögerungen und andere Risiken auf bestimmten Ebenen der Sprache andeuten. Diese Beobachtungen besprechen wir bei den jährlichen Entwicklungsgesprächen mit den Eltern, bei Bedarf sprechen wir sie zeitnah an.

Die Sprachbildung findet in der täglichen Kommunikation mit den Kindern statt. Durch Beobachtungsgänge, Tischgespräche, im Spiel, durch Lieder, Kreis- oder Fingerspiele erweitert man den Sprachschatz der Kinder im gesamten Tagesablauf.

Ein weiterer Baustein der Sprachförderung ist die alltagsintegrierte Sprachförderung. Hier erhalten alle Kinder, die in den Meilensteinen im gelben und roten Bereich sind, in Kleingruppen oder in Dialogen über den Tagesablauf verteilt individuelle Zuwendung durch die Erzieher.

Im Jahr vor der Einschulung findet die Sprachstandsanalyse statt. Diese benötigen die Kinder zur Schulanmeldung. Sollten hier Auffälligkeiten erkannt werden, führen wir die kompensatorische Sprachförderung nach den Vorgaben des Landes Brandenburg durch. Über einen gewissen Zeitraum erhalten diese Kinder durch eine geschulte Sprachförderkraft täglich durch eine enge Verbindung von Handlung und Sprache eine Zusatzförderung.

Außerdem nutzen wir für alle Kollegen die Angebote des Berliner Instituts für Frühpädagogik. Verschiedene Weiterbildungen in unterschiedlicher Form (in unserem Haus in Form von Fallbesprechungen, außer Haus zu unterschiedlichen Themen der Sprachförderung) sind eine große Bereicherung zu dieser Thematik.

Grundsätze der elementaren Bildung

Was sind Grundsätze der elementaren Bildung? Es sind thematisch gegliederte Bildungsbereiche, die den Jungen und Mädchen altersgerecht angepasst sind. Sie bilden in allen Einrichtungen des Landes Brandenburg den Rahmen der Bildungsarbeit. Damit wird sichergestellt, dass allen Kindern die erforderlichen und ihnen angemessenen Bildungsmöglichkeiten eröffnet werden.

Unsere komplette Konzeption können Sie hier einsehen.